De acordo com a Taxonomia dos Objetivos Educacionais de Bloom, há seis níveis de domínio cognitivo. Faça a correspondência adequada.

 

1 – Conhecer	(2) Nesta fase o aluno é capaz de preparar uma informação original, explicando-a de outra forma ou antecipando resultados proporcionados pelo conhe­cimento adquirido anteriormente.
2 – Compreender	(5) Nesta fase o aluno já representa e agrupa no­ções de informação para compor dados novos que terá, basicamente, descrições individuais e características do próprio aluno para explicar o procedimento.
3 – Aplicar	(1) Nesta fase, o aluno utiliza processos que solicitam a reprodução de uma noção, formula teo­ria ou procedimento que lhe tenha sido transmitido.
4 – Analisar	(6) Nesta fase o aluno já consegue utilizar proces­sos cognitivos mais complicados, com discernimento, construindo um conjunto de critérios e emitindo juízos, internos ao próprio elemento de avaliação, ou externos em relação ao objeto avaliado.
5 – Sintetizar	(3) Nesta fase o aluno já tem um conhecimento geral e pode utilizá-lo em uma circunstância nova para solucionar um problema ou situação.
6 – Avaliar	(4) Nesta fase o aluno já separa uma informação em dados elaborados e constitui relações entre eles.

RESPOSTA CORRETA: a) 2, 5, 1, 6, 3, 4. (RESPOSTA VERIFICADA).

b) 1, 2, 3, 4, 5, 6. 

c) 6, 5, 4, 3, 2, 1. 

d) 4, 2, 6, 3, 1, 5. 

e) 2, 4, 5, 6, 1, 3..